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西工大:徐德民论大学人才培养的过去现在和未来

责任编辑:刘长卿  字号:TT

2014-09-16 11:20   

来源:西工大宣传部  我要评论 0

    核心提示:人才培养是大学的第一使命,也是大学的光荣和梦想。徐德民开门见山地说,世界一流大学,比如英国的牛津、剑桥,美国的哈佛、耶鲁、麻省理工、加州理工等之所以成为世界一流名校,就是因为它们培养了一大批世界一流大师。

  “要建设一流大学,首先要培养一流人才。学生的成功之日,便是学校的出名之时。”——这是中国工程院院士、西北工业大学教授徐德民日前与记者对话“一流大学建设”时,直抵大学教育本质所作的最精当的表述。

  徐德民院士是中国国防科技的领军人物,也是资深的高等教育工作者。访谈对话中,徐德民纵横捭阖,从中外一流名校的成就到“西工大现象”的形成,从一正一反两个典型案例的陈述到大学人才培养模式改革的思考,从“中国梦”和“强校梦”的实现到西工大该如何为国家重大战略需求和自身一流大学建设培养创新人才——直白平实的讲述,揭示了高等教育的真谛;与时俱进的人才培养理念,反映的是对高等教育本然价值的不变追求。记者从徐德民纵论“大学人才培养的过去现在和未来”中,采撷几个精彩片段以飨读者——

  中外一流名校成就到“西工大现象”形成的启示:

  要建设一流大学,首先要培养一流人才

  人才培养是大学的第一使命,也是大学的光荣和梦想。徐德民开门见山地说,世界一流大学,比如英国的牛津、剑桥,美国的哈佛、耶鲁、麻省理工、加州理工等之所以成为世界一流名校,就是因为它们培养了一大批世界一流大师。中国的西南联大之所以蜚声中外,也是因为它培养了一大批杰出人才。

  的确,提起西南联大,人们首先想到的总是它培养了多少杰出人才。徐德民介绍说,抗战时期的西南联大,仅8年培养的学生中就诞生了2位诺贝尔奖获得者、5位中国最高科技奖获得者、8位两弹一星元勋和176位两院院士,创造了中国现代高等教育的奇迹。中国最近六七十年中,还没有任何一所大学的人才培养达到西南联大的水平。

  今天的中国之所以形成“西工大现象”,就是因为西北工业大学培养了一大批中国国防科技工业领域的领军人才和栋梁之才;也正是因为西工大的一代代优秀校友在中国的各行各业追求卓越、建功立业,才使西北工业大学大放异彩。徐德民指出,“西工大现象”就是对西北工业大学人才培养的肯定。未来,当“西工大现象”光大全球之时,就是西北工业大学成就世界一流大学之日。

  归根结底,一所大学最大的成就是培养了多少杰出人才。靠一流人才成就一流名校,中外概莫能外。“所以一所大学办得好不好、水平高不高,首先应该看它培养的人才质量好不好、水平高不高,我认为培养人才的质量水平是评价大学的首要标准。”徐德民强调说,培养一流人才是一流大学的第一职责,也是评价一流大学的第一标准。所以,要办一流大学,首先要培养一流人才。

  必须要明确大学的根本任务是人才培养,并始终要把“为学生全面成长成才”作为学校各项工作的出发点和落脚点。徐德民指出,只要摆正理念,其他问题就能迎刃而解。他介绍说,西工大在人才培养上一直很重视,并在过去的探索和实践中形成了优良的育人传统,比如上个世纪八十年代末西工大就率先提出“三育人”(教书育人、管理育人和服务育人)理念,1992年西工大“三育人”获得国家教学成果一等奖。徐德民强调说,“三育人”并没有过时,只是需要与时俱进赋予它新的内涵,这是值得认真研究的。

  “但是,现在有一个问题需要引起足够的警视:那就是中国的大学排行榜——它评价大学不是把培养人才放在第一位,取而代之的是学校最近几年的一些显性(硬性)指标,对学校的人才培养质量、学校的文化品位等学校的软实力,它根本评不出来。”徐德民认为,学校需要关注这个排行榜,但是不必太在意,尤其是不能被排行榜牵着鼻子走。

  一正一反两个典型案例昭示:

  个性化多元化培养模式,是一流人才诞生的摇篮

  “你为什么要报考我的研究生?你想学什么?你想研究什么?”——报考徐德民院士研究生(硕士生和博士生)的学生,总是首先要被徐德民面问几个为什么。“学生一时想不清楚没有关系,但最终一定要明确地回答我。”徐德民说,要指导学生,首先需要了解学生,了解学生的专业兴趣,帮助学生发现自己,然后尽可能地把学生最大的优势和潜能激发出来。“说到底,学生不是为老师服务的,是老师为学生服务的。教师的作用不在于传授已有知识,而在于培养、激励学生的探索精神,引导学生自主发现创造知识。”

  人才培养的过程应该是启迪学生心智的过程,也是激发学生的优势和潜能的过程。徐德民强调说,教育首先要关注学生的个体差异,促进学生的个性发展。这就需要坚持“以学生为本”的教育观,构建个性化多元化的人才培养模式,因材施教、因势利导,“给通才制定规则,给天才留出空间”。

  中国科学院资深院士钱伟长,一生充满传奇。徐德民举例说,钱伟长教授在中学时文科成绩非常好,理科(特别是数学和物理)成绩却很差,考大学时语文和历史都得了100分,数理化包括英语都不及格,但他还是被清华大学历史系录取了。“九一八”事变后,在“科学救国”思想的感召下,钱伟长毅然向学校要求转到物理系学习,清华竟然让他如愿以偿。——正是清华充分尊重学生的意愿和要求,正是清华的“不拘一格”,造就了“中国近代力学之父”钱伟长。

  在今天的大学校园里有多少钱伟长?又有多少学生能够享有钱伟长当年的幸运?

  西安有一个学生中学成绩非常好,以高分考到北京某著名大学航空发动机专业。上了一两年后,这个学生发现他并不喜欢这个专业,没有学习兴趣便失去学习动力,导致多门功课不及格,最终学校勒令其退学。退学后,这个学生重新参加高考,考到某邮电学院喜欢的专业,毕业后到华为就职,工作干得非常出色。——徐德民感叹说,过去清华能做到的事在今天的大学却变得困难,这不能不令人深思。

  所以,当前需要静心思考教育发展,扎实推进教育改革。徐德民说,中国的高等教育需要改革,让国家的教育制度适应国家人才强国的战略需求;高校要适时调整人才培养模式,充分激发学生的优势和潜能,促进学生的全面发展和成才。

  徐德民建议,大学可以尝试大类招生、大类培养,到高年级再分流、强化专业,把通识教育和专业教育有机结合起来,构建个性化多元化的人才培养模式,并配套建立多元评价体系,让学生自主选专业、自主去学习,尽可能多地给予学生自主探究的时间和自主发展的空间。“使学生拥有足够的知识宽度、突出的学习能力和健全的心智,从而能够‘以不变应万变’地去适应未来的发展。”

  从“中国梦”到“强校梦”的思考:

  西工大要为国家重大战略需求和自身一流大学建设培养创新人才

  创新人才是一个国家的核心竞争力之所在,关乎国家的持续发展、民族的全面振兴。培养创新人才是新时期高等教育所担负的重要使命,更是高水平大学的首要任务——西北工业大学肩负的责任自不待言。

  国家要实现中华民族伟大复兴的“中国梦”,西工大要实现建成国际知名高水平研究型大学并逐步向世界一流大学冲刺的“强校梦”。徐德民说,西工大要为服务国家重大战略需求和自身一流大学建设,培养具有全球视野和创新创业能力的高层次人才、一流人才、杰出人才和领军人才。

  “过去西工大在人才培养上强调‘宽口径、厚基础、强能力、高素质’,这仍然是创新人才培养的基本要素。”徐德民说,创新人才培养的重点是:突出创造性思维,以培养学生创造性思维为核心;注重个性发展,让学生的禀赋、优势、特长和潜能得到充分发挥;重视启发诱导,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力;强调实践训练,工科院校的学生尤其需要增强其工程实践能力。

  “西工大过去的‘三实’作风依然需要传承和发扬。”徐德民特别指出,在创新人才培养中,素质是人才培养的灵魂和根本。素质的培养要着重造就学生的创新品质和创新精神,还需要强调“创新驱动发展,诚信创造未来”。

  培养创新人才是一个系统工程。徐德民说,培养创新人才除了首先要创新教育观念、创新人才培养模式外,还需要创新教育教学评价制度,引导教师把重点向开发人的创新潜能倾斜;要创新考试制度,以考查学生的创造性思维和综合素质为主;要建设一支创新型的教师队伍,使他们具有创造性的教育观念、知识结构、研究能力和教学艺术。

  徐德民强调说,“授人以鱼不如授人以渔”,在信息时代和知识经济时代,学校还要让学生树立终身学习的观念,要培养学生更新知识的能力,要让学生掌握“借用问题”和“借用任务”这两种再学习的重要方法。还要培养学生的批判性思维能力,教导他们不要迷信书本、迷信权威;还需要培养学生的团队精神、协作能力和领导能力。

  “西工大在不断加强国际化的人才培养,开展与国际一流大学的人才培养合作,这个非常好!”徐德民指出,国际化是建设一流大学的必由之路,也是一流人才培养的必然要求。正如汪劲松校长所强调的,我们不仅要“走出去”,与国外著名大学成建制地联合培养学生,为毕业生今后参与国际竞争打好基础,还要“引进来”,千方百计将著名的学者、好的理念、研究方向和课程体系引进来,促进西工大的人才培养。

  2012年9月国家出台了“万人计划”(《国家高层次人才特殊支持计划》),这项计划与“千人计划”并行实施、协调推进,重点为国内高层次创新创业人才提供特殊支持,其中就有国家教学名师,每年评100名,十年1000名,教学名师就像“千人计划”一样获得国家的重大支持。徐德民说,国家教学名师是一种终身荣誉,这正是国家对教师在人才培养方面所作贡献的肯定。

  “人才培养,教师是关键。学校要打造一支素质过硬的教师队伍,特别是要加强对青年教师的培养。要积极倡导和鼓励教师以教学为荣。”徐德民认为,西工大也需要制定相应的政策,建立相应的机制,包括对教师的激励机制、评价机制和晋升机制,充分调动教师教学的积极性,鼓励优秀教师上讲台,全身心投入教学工作,把精力放到人才培养上来。

  徐德民满怀期待地说,希望西北工业大学个性化、多元化和国际化的人才培养,涌现更多的一流人才、杰出人才和领军人才!希望“西工大现象”随着时间的长河延伸,随着西工大一流大学建设进程的加快而日益显赫光大!

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